关于组织2020年软件工程教学案例交流与竞赛的通知
01目的
针对目前软件工程领域教学案例库建设还不够完善的现状，为了汇集和推广软件工程领域的优秀教学案例，增强软件工程学科实践教学的深度和广度，深化课程理论讲授和实践实训能力融合，培养教师和学生解决复杂软件工程问题的能力，中国计算机学会软件工程专业委员会经研究，决定举办 2020年CCF-SE软件工程教学案例的交流与竞赛大会，以推进软件工程领域实践教学的理念，丰富和拓展实践教学案例。
02 参加细则
征集可用于本科生和研究生的各类软件工程教学案例。案例大小不限，案例形式可以文字为主、视频为主或者是两者相结合的综合性案例。征集的案例将由CCF软件工程专委组织专家进行评审，评审通过的案例将获得入库资格，获得CCF-SE颁发的入库案例证明。提交案例要符合基本的入库要求，入库标准参见附件1。提交时还需包括案例使用说明书，使用说明见附件2。此外，参与者应确保提交的教学案例不涉及任何知识产权纠纷。征集的教学案例内容和形式包括但不限于以下方面：
（1）完整项目式教学案例：一般用于综合实践课程教学，案例内容覆盖某个工程实践项目的全部流程或主要阶段，系统地分析和探讨如何开展和实施软件工程实践活动。
（2）知识点教学案例：一般用于辅助理论课程的某个或某些知识点的教学，以实际需求、现实问题切入，形象地讲解和分析软件工程相关理论知识的技术，启发学生思考。
（3）检验型教学案例：一般用于测试或验证学生对理论知识和实践能力的掌握情况，可服务于课程测验、考试和竞赛等。
03 特别提示
为了更好地适应新工科的教学要求，更好地培养符合新时代要求的高素质专业人才，同时也为了进一步提高比赛水平，提高比赛作品的使用价值，实现教学案例竞赛促进教学工作、服务教学工作的目的，鼓励具有以下特点的案例作品参赛：
（1）以当今具有先进性的实际项目为背景，精心提炼的教学案例。案例应该体现出背景项目在前沿技术上的先进性和行业应用上的创新性。背景项目应该是当前国民经济建设和行业应用中热点和前沿领域的实际项目，应该是能激发学生学习兴趣的热门项目。
（2）基于校企深度合作，共同打造的教学案例。案例及其教学工作既能体现企业在项目需求分析、项目开发与管理、项目应用等方面的要求，又能体现学校在教学目标、教学内容与过程、教学规范等方面的要求。鼓励那些需要使用企业真实资源数据条件、DevOps环境条件的教学案例。
（3）在已入库或已参加过比赛的作品基础上，优化形成的新教学案例。新案例应该经过具有实质性意义的完善、改造、扩充和集成。尤其鼓励多家单位，把已有的多个案例进行深度融合后构造出的新案例。通过迭代增量式地构造出各种新案例，通过不断重组既有案例构造出新案例，不断地丰富教学案例的专业内容，提高教学案例的内涵和质量。
04 时间安排
提交时间：即日起开始提交，截止日期为2020年11月10日。参赛者请通过https://easychair.org/conferences/?conf=chinasoft2020提交案例。
初评结果通知时间：2020年11月15日。
现场交流时间：2020年11月21日下午。
05 评奖与颁奖
评选委员会根据案例文档、交流报告和提问回答等，对案例进行评审，评选出一、二、三等奖和优胜奖若干名，并给与奖励。
颁奖仪式在11月22日下午的NASAC2020+FMAC2020闭幕式上举行。获奖证书由中国计算机学会软件工程专委会、系统软件专委会颁发。赞助企业提供的奖金，通过中国计算机学会直接颁发给获奖者代表。
附件1. 案例入库标准
1. 总体要求
软件工程教学案例指软件工程类课程教学中所涉及的各类案例，与软件工程知识体中所界定软件工程各个知识域相关的案例。
教学案例应立足于软件工程专业特点，符合专业课程教学的实际需要，理念先进、选题科学、主题新颖、内容生动、形式创新。同时，案例要保证针对性、时效性、实践性、完整性、典型性、启发性、示范性、客观性等原则。
为方便案例运用，可以营造一个包含所需传授内容在内的具体教育情景。老师通过对情景的描述并引导讨论，使学生达到对相关内容感性认知的目的。
通过案例教学，达到将理论应用于实践并激发学生不断创新的能力；案例应难易适中，既能说明教学的重点和难点,又能培养并提高学生分析问题的能力；案例的教学方式应多样化，充分利用多媒体技术，多角度展示。设计多样化环节，增强案例的趣味性。
2. 基本原则
教学案例应遵循以下基本原则：
（1）真实性原则：案例内容应该真实、可信。
（2）典型性原则：案例内容要在工程领域中具有一定的代表性，能够反映工程领域主要的理论知识或关键问题。
（3）时效性原则：案例内容应符合当前工程领域的实际情况以及未来发展的方向。
（4）完整性原则：案例应该编写完整，符合案例教学的内容要求、体系完善。
（5）启发性原则：案例的选材和内容应该具有一定的创新性，代表工程领域的理论和实践前沿，可附需要学生讨论的问题，给学生思考的空间，启发学生独立解决问题。
（6）多样性原则：国外案例与国内案例相结合的原则，并结合我国的国情和时代背景，研发本土案例。
（7）版权原则：提交的案例要符合版权要求，不涉及知识产权纠纷。
3. 基本分类和形式
软件工程教学案例通过再现或构建软件工程领域的典型案例或者案例分析，辅助软件工程教学，促进学生对本领域知识的理解。可包括但不限于以下几种形式：
（1）完整项目式教学案例：一般用于综合实践课程教学，案例内容覆盖某个工程实践项目的全流程或主要阶段，系统地分析和探讨如何开展和实施软件工程实践活动。
（2）知识点教学案例：一般用于辅助理论课程的某个或某些知识点的教学，以实际需求、现实问题切入，形象地讲解和分析软件工程相关理论知识和技术，启发学生思考。
（3）检验型教学案例：一般用于测试或验证学生对理论知识和实践能力的掌握情况，可服务于课程测验、考试和竞赛等。
（4）案例形式可以文字为主、视频为主或者两者相结合的综合性案例。
4. 内容要求
（1）案例的选择应该紧扣课程知识点，贴近软件工程实践；体现一个发现问题、分析问题和解决问题的过程；以达到特定的教学目标；
（2）案例内容应以工程案例为依据，围绕实际工程案例阐述课程知识点的原理和应用；
（3）通过案例内容，引导学生发现、思考和提出解决问题的建议方案。
（4）案例可以源于软件工程领域的科学研究，可以源于高校教师团队与企业界合作的案例，也可以源于工业界的实际案例。
5. 提交资料规范
提交的教学案例资料应至少包含以下前两个部分的内容：
（1）案例材料。包括文本或视频案例材料。文本案例应书写规范，内容完整；视频案例应确保图像清晰、构图合理、声音清楚。
（2）案例使用说明书：每个案例至少提供一份案例使用说明书，案例使用说明书应至少包括以下内容（参见附件2）：
a）案例定位:案例要达到的教学目标、覆盖的知识点等内容;
b）案例背景：案例相关的业务、技术背景介绍和分析；
c）案例讨论和思考：提供与案例相关讨论或思考题，供课堂教学使用；
d）课堂教学方案：课堂教学建议、使用说明、预期达到的效果。
（3）其他资料：与该案例相关的原始资料，如软件文档、代码、模型、演示系统等不同形式。
附件2. 使用说明
附件2给出案例使用说明书的模板，参赛者必须为自己的教学案例提供教学案例使用说明书。
案例使用说明书又叫"教学指导书"，是用来向使用此案例教学的教师提供案例材料中未提及的背景信息及注意事项的文件，并无权威的约束力，仅供教师备课时参考。为统一案例使用说明书的格式，特指定此模板，草拟案例使用说明书大纲，各案例编写人可以参照拟定的大纲，在满足总体要求的基础上，根据自身案例的特点自行进行调整。
1. 案例概述
此部分对案例的基本情况进行简要介绍。
2. 案例教学目标
此部分给出本案例需要解决的关键问题，即通过案例教学所要实现的教学目标。
3. 案例准备
此部分介绍开展案例教学需要进行的准备工作，即需要学生事先掌握的背景材料，包括理论背景、行业背景、制度背景等，可以给出一些需要学生提前阅读的资料建议。
4. 案例教学要点
案例教学要点分析，即通过案例分析要解决的知识点。
（1）需要学生识别的关键问题；
（2）根据案例相关知识点提出解决问题的可供选择方案，并评价这些方案的利弊得失；
（3）推荐解决问题的方案及具体措施。
5. 案例教学组织方式
即为了对在课堂上如何就这一特定案例进行组织引导提出建议。可能包括一下内容：
（1）问题清单及提问顺序、资料发放顺序；
（2）课时分配（时间安排）；
（3）教学方式（情景模拟、小组式、辩论式等）；
（4）课堂讨论总结。
6. 开放性问题
针对本案例的一些深入探讨和启发思考的问题，布置作业或进一步阅读资料等内容。